Objectifs et démarches pédagogiques

Objectifs et enjeux pédagogiques

Drôles de machines : du projet...

Stimuler les facultés de création et mise en valeur du savoir-faire créatif de chacun.
Comprendre le détournement, apprendre à connaître les objets et leurs fonctions.
Comprendre que la destruction peut être une étape de la construction.
Stimuler l'imaginaire des enfants.
Développer des créations individuelles et réussir à créer un « musée » au sein de l'école, sténographier ensemble les réalisations plastiques confondues et donner à voir un univers décrété par les enfants.
Travailler autour de la notion de « bizarre », d'étrangeté, du détournement, du non-sens.
Expérimenter diverses techniques artistiques.
Travailler et échanger avec l'autre.
Découvrir des ouvres et des mouvements artistiques : surréalisme, dadaïsme, nouveau réalisme.
Aboutir à présenter des réalisations (exposition), mettre en valeur la concrétisation du projet.

... à la réalisation.

Objet, fonctions, détournement, réalité, fiction / imaginaire, absurde, bizarre, étrange, assemblage, hasard.

Récupérer des objets de toutes natures.
Se constituer une collection personnelle.
Sensibiliser les enfants à la récupération et au recyclage.
Débats autour des objets récupérés.
D'où proviennent-t-ils ?
Comment ont-ils été fabriqués ?
A quoi servent-ils ?
Comment les transformer ?
Présenter des artistes et des ouvres d'arts
Analyser les procédés utilisés par les artistes
Chaque enfant choisi 5 objets, les dessine, et à partir de ses dessins (par collage, assemblage) imagine une machine fantastique.
Ce collage servira de base pour chaque enfant, il pourra l'utiliser comme plan de construction, comme mode d'emploi.
Débats autour de l'utilité des machines et de leurs fonctions dans la vie quotidienne.
Transformer ces situations quotidiennes en situations complètements absurdes.
Détourner ces objets de la vie courante en outils complètement inutilisables.
Expérimenter la construction de machines « bizarres ».
Chacun élucide son projet personnel.
Approfondissement de la construction fantaisiste, avec des assemblages loufoques.
Donner un titre à sa machine.
Mettre en boite et théâtraliser sa drôle de machine, la contextualiser.
Créer des cartels.
Rassembler les machines au sein du « musée » de l'école.
Mettre en valeur les productions artistiques.

Les drôles de machines à l'école maternelle Mermoz,
voir la fichier : fichier_1.pdf, 7,6 Mo